Die 10 häufigsten Grammatikfehler auf B1-Niveau und wie Sie sie vermeiden

Auf B1 können Sie sich im Alltag schon gut verständigen. Gerade dann fallen bestimmte Grammatikfehler auf: Sie stören das Verständnis kaum, wirken aber unsicher und kosten in Prüfungen Punkte. Dieser Beitrag zeigt zehn typische Fehler mit der richtigen Form und der Regel dahinter. Die Auswahl beruht auf Grammatiken und auf Erfahrungen aus dem Unterricht, nicht auf einer Zählung. Was B1 genau bedeutet, erklärt der Beitrag Die Deutsch-Niveaus A1 bis C2 einfach erklärt.

Welche zehn Fehler sind gemeint?#

Warum steht das Verb im Nebensatz am Ende (Fehler 1 und 2)?#

Nach Konjunktionen wie weil, dass, wenn oder ob beginnt ein Nebensatz. Dort steht das konjugierte Verb am Ende: Ich komme nicht, weil ich keine Zeit habe. Haben Sie mehrere Verben, steht das konjugierte ganz am Schluss: …, weil ich arbeiten muss.

Denn bedeutet fast dasselbe wie weil, leitet aber einen Hauptsatz ein. Deshalb steht das Verb an Position 2: Ich komme nicht, denn ich habe keine Zeit. Die beiden Muster werden leicht verwechselt. Ein Tipp: Üben Sie denselben Satz einmal mit weil und einmal mit denn.

Warum heißt es „Morgen fahre ich“ (Fehler 3)?#

Im deutschen Hauptsatz steht das konjugierte Verb an Position 2. Position 1 kann das Subjekt sein, aber auch eine Zeit- oder Ortsangabe. Steht etwas anderes als das Subjekt am Anfang, rückt das Subjekt hinter das Verb: Morgen fahre ich nach Berlin. In vielen anderen Sprachen ist das anders, deshalb passiert dieser Fehler leicht.

Dativ oder Akkusativ nach „auf“, „in“, „an“ (Fehler 4)?#

Neun Präpositionen können den Dativ oder den Akkusativ haben: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen. Die Frage entscheidet: Wo? (Ort) → Dativ, Wohin? (Richtung) → Akkusativ (Quelle: Duden↗ (öffnet in neuem Tab)).

• Das Buch liegt auf dem Tisch. Wo liegt es? → Dativ
• Ich lege das Buch auf den Tisch. Wohin lege ich es? → Akkusativ

Hilfreich sind Verbpaare: liegen/legen, stehen/stellen, sitzen/setzen, hängen/hängen. Das erste Verb beschreibt einen Ort (Dativ), das zweite eine Bewegung (Akkusativ).

„Ich bin gefahren“ oder „ich habe gefahren“ (Fehler 5)?#

Die meisten Verben bilden das Perfekt mit haben. Mit sein bilden es vor allem Verben, die eine Bewegung von A nach B oder eine Veränderung des Zustands ausdrücken: Ich bin nach Hamburg gefahren. Er ist eingeschlafen. Dazu kommen sein, bleiben und werden. Lernen Sie neue Verben am besten immer mit ihrer Perfektform.

Wohin mit dem Präfix bei trennbaren Verben (Fehler 6)?#

Bei trennbaren Verben wie anrufen, einkaufen oder aufstehen trennt sich das Präfix im Hauptsatz vom Verb und steht am Satzende: Ich rufe dich morgen an. Im Nebensatz bleibt das Verb zusammen und steht am Ende: …, weil ich dich morgen anrufe.

„Wenn“ oder „als“ in der Vergangenheit (Fehler 7)?#

Beide Wörter leiten Zeitangaben ein, bedeuten aber Verschiedenes. Als steht für ein einmaliges Ereignis oder einen abgeschlossenen Zeitraum in der Vergangenheit: Als ich ein Kind war, wohnte ich in Izmir. Wenn verwenden Sie für Ereignisse, die sich wiederholen („immer wenn“), und für Gegenwart und Zukunft: Wenn ich nach Hause komme, koche ich.

Warum heißt es „einen neuen Job“ (Fehler 8)?#

Die Endung eines Adjektivs hängt vom Artikel, vom Genus und vom Fall ab. Nach einen (Akkusativ maskulin) bekommt das Adjektiv die Endung -en: einen neuen Job. Ein guter Weg zur Sicherheit: Lernen Sie die Endungen nicht als lange Tabelle, sondern mit festen Beispielsätzen, die Sie oft verwenden.

„Ich wasche mich“ oder „ich wasche mir“ (Fehler 9)?#

Reflexive Verben brauchen ein Reflexivpronomen. Steht kein anderes Akkusativobjekt im Satz, ist es Akkusativ: Ich wasche mich. Gibt es schon ein Akkusativobjekt (hier: die Hände), wechselt das Reflexivpronomen in den Dativ: Ich wasche mir die Hände. Mehr zum Dativ als Objekt erklärt der Duden (Quelle: Duden↗ (öffnet in neuem Tab)).

„Größer als“ oder „größer wie“ (Fehler 10)?#

Nach einem Komparativ steht als: Er ist größer als ich. Bei Gleichheit steht so … wie: Er ist so groß wie ich. „Größer wie“ hört man in der Umgangssprache, in der Standardsprache und in Prüfungen gilt es als Fehler.

Wie werden Sie diese Fehler los?#

Nehmen Sie sich pro Woche eine Regel vor und achten Sie in dieser Woche bewusst nur auf diesen Fehler. Schreiben Sie zu jeder Regel drei Sätze über Ihr eigenes Leben; die merken Sie sich leichter als Lehrbuchsätze.

Lesen Sie richtige Sätze laut. Wer sie oft hört und spricht, bekommt ein Gefühl für die Wortstellung. Bei Unsicherheit helfen Grammatiken wie der Duden oder das Informationssystem grammis des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache (Quelle: IDS↗ (öffnet in neuem Tab)).

Was Sie auf B1 alles können sollten, beschreibt die Seite Deutsch-Niveau B1. Wie sich B1 von B2 unterscheidet und welche Grammatik danach kommt, zeigt der Beitrag B1 oder B2? Der Unterschied mit Beispielen. Wie lange der Weg bis B1 ungefähr dauert, steht in Wie lange dauert es, Deutsch zu lernen? Und wie unser Einstufungstest Grammatik prüft, erklärt die Seite Methodik.